Зимние и летние школы

МГУ+ШКОЛА
Дополнительное образование для школьников и педагогов

летНЯЯ ШКОЛА' 2025

Актуальные направления философских исследований в содержании школьной обществоведческой подготовки: молодые философы — учителям школ

Для учителей истории и обществознания

О проекте

На Летних и Зимних школах для учителей истории и обществознания рассматриваются наиболее актуальные вопросы школьного образования. Формат проведения школ - лекции, семинары, мастер-классы и круглые столы. Всем участникам школ выдаются сертификаты образца МГУ. Программы школ ориентирована на совершенствование профессиональных компетенций, повышение теоретического и методического уровня преподавания дисциплины «Обществознание».

Летняя школа призвана способствовать осмыслению специфики современного общества и культуры с опорой на идеи и методы актуальных направлений философских исследований.
В быстро меняющемся мире сложно уследить за тенденциями, но очевидны сохраняющиеся проблемы, требующие нового инструментария их решения. Проблема истины и объективности, проблема личности, биоэтические проблемы, вопросы, связанные с трансформацией религий в современном мире, пониманием искусства в широком смысле слова, изменением гуманитарного знания в условиях цифровизации и мн. др. Молодые ученые философского факультета МГУ готовы представить свой взгляд на эти проблемы, в той или иной степени
касающиеся каждого человека и потому значимые
для учителей обществоведческих дисциплин.

Форма обучения

Онлайн и очно
Продолжительность

2 дня
Стоимость

Бесплатно
Дата

20, 21 июня 2025

Концепт

Летняя школа 2025 посвящена рассмотрению специфики современного общества и культуры с опорой на идеи и методы актуальных направлений философских исследований. Программа школы ориентирована на учителей средних учебных заведений, преподавателей СПО

Обучение

Формат проведения Летней школы 2025 предполагает онлайн-лекции и очное обучения в аудитории (при регистрации в форме ниже выберите нужный вариант присутствия).
Занятия проводят ведущие эксперты философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.

Доступ к лекциям в Zoom, доступ к материалам лекций только для зарегистрированных участников - действующих учителей школ и организаций СПО.

Записи не высылаются.

Особенности

Критерии выдачи сертификата:

прослушать минимум 70% программы (5 лекций) (время присутствия фиксируется)
находиться в виртуальной аудитории желательно с включенной камерой
при входе в Zoom необходимо указать ФИО полностью, согласно регистрации
обязательно пройти итоговую аттестацию

ВАЖНО! На школу приглашаются действующие учителя средних школ и организаций СПО.
Очное участие ограничено по количеству мест. Общежитие не предоставляется.

расписание

Программа Летней школы - 2025

20 июня 2025, пятница

10.00 – 10.20. Открытие Школы.
         Приветственное слово руководителя школы, зав. кафедрой философии образования философского факультета, к.ф.н. Брызгалиной Елены Владимировны.
         Выступления Директора центра дополнительного образования философского факультета МГУ доцента к.ф.н. Алексеевой Дарьи Александровны, заместителя декана по учебной работе философского факультета, к.ф.н. доцента, Крупника Игоря Леонидовича.

10.20 – 11.50 «Проблема истины и объективности в современной философии»
Лектор - старший преподаватель кафедры философии естественных факультетов философского факультета, председатель Совета молодых ученых философского факультета, лектор проекта "Знание.Наука", участник акции "Учёные - в школы" в рамках Фестиваля науки "Наука 0+", лауреат стипендии МГУ для молодых сотрудников, аспирантов и студентов, добившихся значительных результатов в педагогической и научно-исследовательской деятельности к.ф.н., Баева Ангелина  Викторовна

12.20 – 13.50 «Проблема тождества личности»
Лектор – доцент кафедры истории зарубежной философии философского факультета,сотрудник Московского центра исследования сознания, главный редактор журнала «Финиковый Компот», лектор проекта «Магистерия», лауреат стипендии МГУ для молодых сотрудников, аспирантов и студентов, добившихся значительных результатов в педагогической и научно-исследовательской деятельности, к.ф.н., Логинов Евгений Владимирович

14.00 – 15.30 «Философия как социально-гуманитарная экспертиза (на примере биоэтического регулирования экспериментов с животными)»
Лектор – ассистент кафедры этики философского факультета, заместитель руководителя магистерской программы «Биоэтика» философского факультета МГУ, член Комиссии по биоэтике МГУ,  приглашенный преподаватель НТУ «Сириус», к.ф.н., Шкомова Екатерина Михайловна

15.40 – 17.10 «Юмористический тривиум: основные концепции комического»
Лектор – старший преподаватель кафедры социальной философии и философии истории, заместитель заведующего кафедрой по научной работе, автор книги «Философия 2.0: невыдуманные истории о философах и людях» и ведущий «Подкаста о философии», к.ф.н., Цуркан Евгений Геннадьевич

21 июня 2025, суббота

10.20 – 11.50 «Цифровая философия сегодня: основные идеи и представители»
Лектор – ассистент кафедры истории и теории мировой культуры философского факультета, победитель грантового конкурса Фонда Потанина «Профессиональное развитие» в номинации «Индивидуальная траектория», лауреат стипендии МГУ для молодых сотрудников, аспирантов и студентов, добившихся значительных результатов в педагогической и научно-исследовательской деятельности, к.ф.н., Танюшина Александра Александровна

12.20 – 13.50 «Религиозный ландшафт современности: живём ли в (пост)секулярном мире?»
Лектор – доцент кафедры философии религии и религиоведения философского факультета, участник акций "Учёные - в школы", лектор Фестиваля науки "Наука 0+" и проекта "Московское долголетие" на площадках МГУ, кандидат философских наук Киселев Михаил Сергеевич

14.00 – 15.30 «Опыт межинституционального исследования символизма как направления в искусстве, мысли, литературе»
Лектор – ассистент кафедры теории и истории мировой культуры философского факультета, лектор ГМИИ им А.С. Пушкина, автор монографии «Культурный диалог Англии и Италии» (Грант Академии наук 2019 года) Токмачева Полина Анатольевна

15.40 – 17.10 «Искусственный интеллект и нейросети в помощь учителю обществознания: практические инструменты»
Лектор - заведующий лабораторией информационных систем в гуманитарном образовании философского факультета, преподаватель обществознания и информатики Университетской гимназии, лауреат премии Яндекса 2024 года в номинации «Лидеры Кадрового резерва» среди учителей информатики, Толстухин Алексей Вадимович

17.15 - 18.00 Итоговая аттестация. Закрытие школы.

18.00-19.00 Сателлитное мероприятие Летней школы – Презентация программ дополнительного образования философского факультета для учителей, родителей и обучающихся различных возрастов.

Руководитель школы

Елена Брызгалина

Руководитель программы, к.филос.н., доцент, заведующая кафедрой философии образования философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, почетный работник сферы образования Российской Федерации

Отзывы слушателей Летней школы 2024

Кучерова Светлана Николаевна,

МАНОУ «Образовательный комплекс «Слобожанщина», село Колотиловка, Краснояружский район, Белгородская область

Организаторы не перестают меня удивлять. Как же они сумели подать и раскрыть тему профориентации! С какой глубиной понимания проблемы и рекомендациями по её реализации в реальной действительности! С каким уважительным отношением к школьному учителю! Известные и значимые в научном мире люди выходили со своими лекциями из разных государств и городов. Спасибо Вам! Вы всегда тонко чувствуете состояние слушателей, Вы умеете тактично оценить непростую ситуацию, вселить надежду в завтрашний день, дать необходимые инструменты для дальнейшего развития!

Очень актуально, профессионально и доброжелательно!

Мне необходимо было понять, в чём состоит новизна и актуальность старой как мир темы профориентации в нашем образовании.

Хорошо понимала, что если сегодня - это вызов времени, то и отвечать на него необходимо новыми подходами, методами и приёмами. Однако в реальности ни школьная администрации, ни местные чиновники толком не могли ответить на этот вопрос. Главное понимание проблемы до участия в летней школе было сформировано как необходимость через свой предмет (обществознание, углублённый уровень) рассказать о нужных для государства и общества профессиях с использованием новых цифровых ресурсов. Однако только после лекции Е.В. Брызгалиной проблема стала совершенно по-иному воспринимаемой, осознанной и актуальной. Был снят мой личный вопрос о связи философского факультета и профориентации, мои профессиональные горизонты видимости проблемы и необходимости путей её решения раздвинулись. Современные концепции развития мира, которые приведены в [этой] лекции буду использовать как весьма убедительный аргумент для старшеклассников в разных формах (на уроке, во внеурочной деятельности) демонстрации возросшей динамики общества и принятие необходимости (и неотвратимости) постоянных изменений человека.

Ирина Евгеньевна Галеева

МБОУ «Гимназия №8 имени Героя Российской Федерации гвардии старшего лейтенанта А. А. Ефимова», г. Можга, Удмуртская республика

Несколько лет являюсь участником Летних и Зимних школ для учителей истории и обществознания, проводимых философским факультетом. В этом году 14-15 июня 2024 г. прошла обучение по программе «Вопросы профориентации на уроках обществознания». Выражаю огромную благодарность и признательность руководителю Летней школы, заведующему кафедрой философии образования философского факультета, к. ф. н. Брызгалиной Елене Владимировне, а также всем лекторам: Козыреву Алексею Павловичу, Бойцовой Ольге Юрьевне, Лунгиной Дарье Павловне, Костиковой Анне Анатольевне, Скворцову Алексею Алексеевичу, Французовой Ольге Александровне, Крупнику Игорю Леонидовичу. В современном динамично развивающемся мире учителю общение с представителями из научной среды чрезвычайно важно и значимо, чтобы держать себя в профессиональном тонусе. Актуальность тем, четкая организация, быстрая обратная связь, очень интересный, содержательный материал, качественные презентации. Жду с нетерпением следующих курсов. Содержание Летней школы для учителей истории и обществознания 2024 года полностью соответствовало моим профессиональным и личным запросам в вопросах профориентации. Научный взгляд о роли профессий гуманитарной сферы и место их на рынке труда позволил углубить знания по профориентации и, конечно же, я обязательно полученными знаниями поделюсь с учениками. Понимание целей профориентации меняется в современном обществе. Мир постоянно развивается и усложняется, нарастает динамизм всех сфер жизни общества, утрачивается возможность линейного карьерного и жизненного пути, становятся востребованными новые компетенции, полученные ранее знания и умения быстро устаревают, уходят с рынка труда некоторые профессии, на смену профессиям приходят профессиональные роли, появляются новые направления профессиональной подготовки и профессиональной деятельности. Роль педагога в поддержке профессионального самоопределения подростка тоже трансформируется, требуются новые комплексные компетенции, и эта деятельность не может быть ограничена какой-либо одной предметной областью, она имеет длительный характер.

Трубникова Татьяна Григорьевна,

МБОУ «Лицей №23», г. Озерск, Челябинская область

Все было очень интересно! Уже не первый год принимаю участие в работе школ МГУ. К сожалению, в этом году не все удалось прослушать, но презентации изучила внимательно! Материалы школы, как всегда, очень актуальны и своевременны! Каждый раз узнаю для себя много нового. Школы для меня - возможность посмотреть на вопросы с разных позиций, расширить горизонты, познакомиться с академическими подходами к проблемам философии и просто получить огромное удовольствие от способа подачи информации, культуры и высочайшего профессионализма лекторов! Нам был представлен целый спектр профессий, которые мало знакомы детям. Об их значимости, особенностях, востребованности в современном мире хотелось поговорить. А поскольку лучше понимаешь то, о чем сам рассказываешь, предложу детям самим найти и рассказать об этих профессиях и специализации, воспользовавшись подсказками, полученными мной на курсах. Затрагивая вопросы о том, чем занимаются культурологи, религиоведы, специалисты по прикладной этике и специалисты по рекламе и связям с общественностью и где и как можно получить данную специальность. Огромная благодарность всем организаторам Школы!!! Особенно Елене Владимировне за терпение, чуткость, понимание!

Беспалова Елена Владимировна,

ГУО «Оболецкая базовая школа», Беларусь

К хорошему быстро привыкаешь. Так и я уже не представляю лето без школы на философском факультете. Хочется выразить благодарность Брызгалиной Елене Владимировне и коллективу лекторов. Выделяется хорошая организация лекций, информирование слушателей, четкое следование расписанию. Насыщенные полезной информацией лекции, которые расширяют горизонты школьных учителей. Мне очень нравится, что каждый лектор предоставляет содержательную аннотацию лекции и очень хорошие презентации, списки литературы, полезные ссылки. Так что работа по данной теме не окончена с завершением школы, есть что читать, анализировать, применять в работе. Ещё раз огромное спасибо! Ожидания от Летней школы как подарок, открытие. Поэтому несовпадений нет. Есть новый взгляд на сущность современной профориентации как создание условий для профессионального самоопределения личности. Интересные перспективы современных профессий, например религиоведа. Роль прикладной этики в современном обществе. Планирую применить кейс метод в воспитательных мероприятиях по профориентации.

Овечкина Наталья Владимировна,

МКОУ СОШ с. Голуметь, село Голуметь, Черемховский район, Иркутская область

Огромное спасибо всем организаторам Летней школы 2024 за ваше подвижничество, заботу об учителях, конкретную помощь и поддержку. Материал школы актуален, необходим для работы. В ходе работы мы получаем уникальную возможность встретиться с учеными, с практиками. Узнать о новых направлениях как в науке, так и в методике преподавания новых курсов, обсудить новые подходы к преподаванию наших предметов. Обменяться опытом работы с коллегами. Соотнести свои подходы, своё видение курса профориентации с позицией коллег. Вам удается придать занятиям практическую направленность, заставляя нас размышлять, спорить, вырабатывать свою позицию. Вы побуждаете нас к творчеству, даря массу идей. Непередаваемо чувство радости от общения, встреч с вами. Летняя школа для учителей поднимает престиж нашей профессии. Мы благодарим вас за заботу об учителях не на словах, а на деле. Низкий поклон вам за ваш титанический труд, за доброжелательность, открытость к нам и нашим ученикам, готовность помочь. Содержание Летней школы для учителей истории и обществознания 2024 года актуально и полностью соответствует нашим запросам в вопросах профориентации. Материал школы буду использовать в работе учебной и внеурочной. О работе школы расскажу коллегам своей школы и преподавателям города на городском метод объединении.

Ефимова Ольга Васильевна,

МОУ СШ №49, г. Ярославль

Летняя школа,как и всегда, превзошла ожидание. Встреча с преподавателями высшей школы для меня всегда триггер мотивации, обучения, творчества. Были затронуты и содержательные аспекты профориентации и практическое применение знаний, а так же вопросы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, что немаловажно педагогам, так еще и повторили педагогическую технологию развития критического мышления и изучили изменения в ФОП. Вопросы этики заставили задуматься и вызвали живой отклик в педагогической среде. Спасибо всем, кто помогает нам, быть актуальными и востребованными в своей профессии, формирует научное мировоззрение педагога!!! Я даже не ожидала, что эта школа будет такой захватывающей и интересной!!! Заявленная тема актуальна и востребована в современной образовательной парадигме, как в предметной, так и внеурочной деятельности, подготовке к государственной итоговой аттестации учащихся. Знания, полученные в ходе работы летней школы, имеют широчайшее применение и формируют мировоззренческие позиции современного педагога. Сколько новых направлений, в, казалось бы, известных профессиях, может сегодня выбрать учащийся! Сделала вывод об изменении спектра востребованных профессий социально-гуманитарного профиля в связи с глобальными изменениями современного информационного общества, внедрением искусственного интеллекта во все сферы деятельности. Я получила возможности сформулировать для себя темы злободневных дискуссий, дебатов в урочной деятельности, тематику «Разговоров о важном» и понимание, что и наша профессия находится в глубочайшей трансформации и переживает кризис.

Гильфанова Юлия Расимовна,

МОУ "Туношенская средняя школа имени Героя России Селезнева А.А., с. Туношна, Ярославская область

Для меня участие в Летней школе 2024 стало интересным опытом, я была в восторге от этого мероприятия. Знакомство с новыми людьми помогло мне лучше освоиться, почувствовать, что я нахожусь в близком мне кругу. Лекции очень насыщенные современным материалом, который востребован в настоящее время. Целью профессиональной ориентации является оказание помощи обучающимся в принятии решения о выборе профиля обучения, создание условий для актуализации процессов и механизмов профессионального самоопределения, формирования способности осознанного выбора профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям, и социально-профессиональной адаптации в обществе.

Лахтина Олеся Владимировна,

Общеобразовательная школа при Посольстве России в Испании, Испания

Очень приятно очередной раз встречаться с уже знакомыми и новыми лекторами Философского факультета! Всегда радует адресный подход и готовность сотрудничать, возможность получить ответ на вопрос по теме и не по теме. В этот раз в новом свете раскрылись специальности, предлагаемые факультетом, их актуальность и востребованность на рынке труда. Да, хотелось понимания, что проблемы современности находят отражение в курсах подготовки специалистов на факультете. Было приятно увидеть и услышать классическое преподнесение материала в историческом развитии и переходом к нынешнему состоянию. Услышала спектр применения получаемых специальностей.

Шумилова Валентина Андреевна,

МБОУ «ЦО «Вектор», г. Владивосток, Приморский край

Все лекции, которые я имела удовольствие услышать, были очень интересными и насыщенными. Я даже не могла представить, что философский взгляд на профориентацию школьников даст столько ответов на вопросы, которые вызывали трудности при работе в течении года у меня как учителя-предметника, как классного руководителя и педагога- организатора проекта "Билет в будущее". Большим открытием и прекрасным погружением оказались и лекции уважаемых спикеров летней школы о таких замечательных профессиях, как специалист по прикладной этике, религиовед, культуролог, специалист по рекламе и связям с общественностью. Большая благодарность лекторам за возможность узнать о тонкостях современных профессий и о возможностях будущей профессиональной реализации в данных направлениях, которые, я уверенна, будут востребованы будущими выпускниками. Отдельное спасибо за актуальные и бесценные лекции по особенностям приема в ВУЗы и вопросам профориентации в итоговых аттестациях по обществознанию. Можно сказать, что содержание летней школы не просто совпало с ожиданиями, а превзошло их , так как для меня было открытием, начиная с первой лекции, задуматься о том, как и почему важно понять картину мира ученика, синхронизировать ее с картиной мира родителей и учителя. Очень ценными явились рекомендации по самоопределению, ранее об этом задумывалась лишь как о процессе на пути к формированию личности, но как этот процесс "запустить" четкого представления не было. Относительно лекций по профессиям в социально-гуманитарной сфере: здесь было практически все новым, так как о данных профессиях знала лишь поверхностно и ошибочно считала данные профессии слишком уж узконаправленными, но уважаемые лекторы убедили в том, что это чуть ли не самые актуальные специальности, поскольку спектр вопросов, которыми они занимаются, очень широкий и важный.

Жильцова Елена Николаевна,

ГБОУ Школа № 1980, г. Москва

Большое спасибо за организацию Летней школы учителей обществознания! Все лекции наполнены глубоким научным содержанием, отражают новые и различные подходы в анализе той или иной темы. Лекторы ведут диалог с аудиторией, побуждают слушателей к осознанию проблем и путей их решения, к саморазвитию. Особо хотелось выразить слова благодарности Брызгалиной Елене Владимировне за организацию школы, которая на протяжении нескольких лет продолжат работу по укреплению сотрудничества МГУ имени Ломоносова и школы, собирая дистанционно на занятия учителей истории и обществознания из разных уголков нашей страны. Содержание Летней школы для учителей истории и обществознания 2024 года соответствовало профессиональным запросам в вопросах профориентации. Поскольку мир постоянно развивается и усложняется, появляются новые специальности и профессии, становятся востребованными новые компетенции, а полученные ранее знания и умения быстро устаревают, поэтому на современном этапе смещаются и акценты в работе. Занятия в Летней школе дают возможность выстроить траекторию работы с учащимися. Лекции многих преподавателей Летней школы были интересны, полученные знания можно применять на многих уроках и занятиях внеурочной деятельности, но я особо отмечу выступление Крупника И.Л. Являясь классным руководителем 11 класса, в сентябре 2024 года буду говорить с детьми о выборе приоритетов при подаче документов в ВУЗы. Данную тему затрону и на родительском собрании.

Школа только для действующих учителей школ и организаций СПО

Регистрация на Летнюю школу завершена

Вернуться на главную

Вернуться на сайт Учёба в МГУ